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2013-08-29

第61回夏期大報告【第2分科会】脚本を使った劇の上演指導(1~3年)


担当:芦澤明美 久保由美子 保坂弘之 

 第2分科会(脚本を使った上演指導1~3年)は、のべ24人(内、担当者3名、会員2名)の参加者でした。使用脚本は、出版されたばかりの黎明書房刊「きずなを育てる小学校・全員参加の学級劇・学年劇傑作脚本集〈低学年〉より久保由美子作「うごき出した だるまさん」です。

 小さい学年の子どもたち程、劇的な遊びをたくさんやって、そこから上演指導に移っていくことを大切していきます。そこを参加者の方と一緒に体験していきました。「脚本を使って」の分科会にも関わらず、1日目は脚本を配らず終わりです(1日目のみの参加者には差し上げましたが)。では何をしていたかといえば、まず午前中は、ひたすら「ほぐしのゲーム」。実際の学級でもそうですが、仲間を知り合う事がまず第一です。昼食タイムには、ものすごく和やかな雰囲気が出来上がっていました。

 午後に入ってからは、さらに上演作品に繋がる劇遊びに入りました。言葉遊びや遊び→(「だるまさんがころんだ」)をいじってみました。また、脚本に慣れることとしてミニ脚本金平純三作「たぬきの個人面談」を使って台詞の言い方や動き、立ち位置等も考えてみました。後半では、「うごき出した だるまさん」の中で出てくる歌の練習をしました。参加者の方々の参加動機を伺いながら 終始和やかな雰囲気の中で第1日目は終了しました。

 2日目、この日から参加される方が8名いらっしゃいました。そこで、前日にやった自己紹介ゲームから復習をしつつコミュニケーションゲームを中心に仲間づくりをしっかりしました。ほとんどいつから参加されたのかわからなくなりました!新しい参加者もいらしたので、もう一度、遊びから発展させていくことを経験した後、いよいよ「うごき出した だるまさん」を配りました。
 まずは、脚本を読む作業。ストーリーを理解していきます。そして、動きのある場面
次に、「この作品のクライマックスはどこですか?」を問いかけました。つまり劇指導のポイントである、クライマックスを指導者が理解(解釈)することによって、脚本の最初からやっていくのではなく、そこに向かっての劇練習を中心にやっていくことが大切という事を話しました。そして、3日目の分科会交流に向け、配役を決め、練習を開始しました。

 3日目。新しい参加者もいらっしゃいました。コミュニケーションのゲームからスタートですが、新しい仲間にも暖かい雰囲気でスタートできました。この日は、発表に向けて具体的な動きを中心に練習をしていきました。声の出し方、立ち位置等、指導する教員の視点も入れながら、上演に向け練習をしました。
 午後、いよいよ第3、第6、第7の果方々に観てもらいました。緊張しつつも完璧にできました!

 とにかく和やかな雰囲気のメンバーで、本当に楽しくできました。参加者の皆さん、ありがとうございました!
【文責:保坂 弘之】

2013-08-26

第61回夏期大報告【第1分科会】「学級づくりのための劇あそび・劇活動」


担当:林久博・遠藤優・藤本博子

<ねらい>
動き出す身体 開かれた心 子どもたちの笑顔が溢れる教室
子どもたちの生活を豊かにする劇あそび・劇活動


○主な流れ
<第1日目>
「絵本を使って遊ぼう」
①出会いのゲーム・表現活動~新しい仲間と繋がるアクティビティをしました。
「じゃんけんチャンピオン」「マイフェイバリット」「せーの!」「見えない共通点」
②絵本で遊ぼう~絵本を使って、言葉遊び見立て遊びをしました。
「カメ」「おりこう犬」「かおかおどんなかお」、「なっとう」「コッケモーモー」「まてまてー」など
③伝承あそび・わらべ歌実習~わらべ歌を通じて、子どもたちの心と身体を繋ぐ智慧を学びました。
「こどもとこどもがけんかして」「おてぶしてぶし」「ちょっとぱーさん」「じごくごこらく」など
④即興劇~昔話の展開部分を短く創作しました。
「うさぎとかめ」「桃太郎」「さるかに合戦」
⑤フリートーキング

<第2日目>
①出会いのゲーム・表現活動~仲間との繋がりを深めました。
ゲーム(グーパー、パタパタ、インパルス、手たたきインパルス、ワムサムサム)
②劇あそび・絵本を使って遊ぼう~絵本を元にして、創作劇を作りました。
「とんでけ わがままむし」「おしくらまんじゅう」「おやすみみみずく」「あかにんじゃ」など
③学習に生かす劇活動~教科学習での劇活動の発展・応用について、下記の教材から学びました。
「ニシキヘビ」(学校図書)「わたしたちの言葉」(三省堂)
④即興劇~「ニシキヘビ」「わたしたちの言葉」を即興劇にして、実践的に学びました。

<第3日目>
ミニ脚本を使った実習「豆つぶ太郎の冒険」
①ウォーミングアップ~心と身体をほぐしました。「ミラーストレッチ」「ビート」「リング」など
②学級に生かす劇活動~蓑田先生に講義していただきました。
③分科会交流会に向けた劇の練習~二日目に創作した即興劇を仕上げていきました。
ミニ脚本を使った実習「遊園地」
④即興劇~蓑田先生のミニ脚本を使って、実習しました。「遊園地」「へんな彫刻展覧会」
④分科会交流会~第4分科会と第5分科会と交流会を持ちました。
「蓑田先生による講義」
⑤フリートーキング~三日間を振り返り、分科会のまとめをしました。

<参加者の声>
・アットホームな雰囲気で、学級で使えるゲームなど、実用的なことをたくさん学ぶことができた。
・自分たちで実際にやることで、子ども達と一緒にやる際のイメージがよりできた。
・絵本を使っての取り組みにとても心惹かれました。使える絵本を意識していきたいと思った。
・他校の先生方のお話を聞くことができ、とても刺激的で、勉強になった。

【文責:藤本】

2013-08-18

【第61回演劇教育夏期大学】分科会交流会の様子

第2・3・6分科会の交流会の様子をお伝えします。
脚本を使った劇の上演活動(1〜3年)の分科会
「うごき出した だるまさん」作:久保由美子氏の脚本を使って
〜遊び「だるまさんがころんだ」の場面の動きが笑いを誘う!〜

脚本を使った劇の上演活動(4〜6年)の分科会
「コスモレンジャー ゴーゴゴー」作:野口祐之氏の脚本を使って
〜 2人の姫の対立が絶妙! 〜

演劇的アプローチで教師力アップの分科会
詩や本の抜粋を構成した台本を使って
〜宇宙を題材にした2作とは一転した張りつめた緊張感!〜

2013-08-07

【第61回演劇教育夏期大学】

盛況のうちに終わった「第61回演劇教育夏期大学」その様子を少しずつお見せいたします。

【第1分科会】1日目午後 分科会が始まりました。
【第6分科会】はげしく動いています。
【第2分科会】2日目脚本を使いながら、動き始めました。
【第4分科会】午後の交流発表会に向けて
だんだん出来上がってきました。
【第5分科会】こちらも交流会に向けて動きを研究しています。
講堂内は熱気ムンムン オープニング始まりました。

成城学園50周年記念講堂入口が受付会場になりました。 
ロビーでは、会員によるバンブリーナとピアノの
ちょっとしたミニコンサートが行われました。